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    【精華】為何努力學習卻還是無效的?

     
     
     
     

    來源 輸出力(id:shuchuli) 文 | 阿秋

    導讀
     
     
     
     
     

    擁有學習力的人,才擁有這個時代的終極競爭力,只有不斷地學習提升自己才不至于被淘汰。但是,如果沒有有效的學習方法,那么你的學習將是無效的。

    一個沒彈過鋼琴的小白,到一名合格的鋼琴音樂家,需要經(jīng)過哪些挑戰(zhàn)?

    很明顯,沒有人是通過看鋼琴譜就成為了鋼琴大師的。你必須要把手指放在鋼琴上,按出第一個音符,才開始你的鋼琴之路。

     
    把“想學”變成“開始學”

     

    最重要的是你要確定下來,開始學鋼琴。而不是早上起來,選衣服好困難,我要學形象管理。到了中午,中午吃什么好難選,我要研究一下料理。

    這樣永遠不會開始。只有先有了“抽屜”,把一個想法具象化,你才能往里面放東西。

    想法是很容易消散的,我們每天都會產(chǎn)生成百上千個念頭,而位于緩存區(qū)的想法,很快就會被刷新掉。

    聚焦學習,完成原始積累

     

    有抽屜,要開始往里面放東西了。

    最開始的時候,老師會教一些簡短的小片段,每個小片段都要彈上百遍,老師才會開始教第二段。

    當練習到一定程度時,只要給出一個小的指令,就能馬上順著把這個片段所有的內(nèi)容彈奏出來。

    就像我們小時候?qū)W英語一樣,學習認識所有的字母,就要花半學期的時間,直到我們能毫無障礙的聽說讀寫。

    這個過程,我們稱為聚焦學習。

    通過不斷的、刻意的積累或訓練某一個領(lǐng)域內(nèi)的知識或技能,不斷充實這個領(lǐng)域的知識儲備,讓抽屜慢慢變“滿”。

    這個過程,是我們大多數(shù)學習最基礎(chǔ)也十分重要的一步,是學習的投資階段。

    在這個過程中,你可以給自己打造一個可見的計劃,以看得見的速度去積累,去夠到那個目標。對于大部分的學習者而言,組塊的積累是最重要的一個步驟。

    從碎片到系統(tǒng)

     

    當小片段積累得越來越多,你就可以把這些小片段連接在一起,組成一首完整的曲子了。這個過程中,抽屜起到了重要的聚合作用。

    我們的大腦是一個非常龐大的空間,如果知識進來,毫無規(guī)律的隨便亂放,那么很容易就會被你遺忘在角落。

    要用的時候找不到,還把大腦搞得亂糟糟的,占用我們的認知資源。

    只有放在一起的關(guān)聯(lián)知識,才會產(chǎn)生積累效應。

    積累到一定程度,抽屜會滿滿被裝滿,這些知識在共振的過程中也會產(chǎn)生連接,獨立的組塊變成組塊群,成為一個有機的整體,也就很難被打散了。

    當我們能夠完整的彈奏一首歡樂頌的時候,就很難遺忘其中的某一個小片段了。

    組塊群是否形成,標志是能否產(chǎn)生盈利能力。

    比如說,你能夠完整的彈奏歡樂頌了,那么你就可以靠彈奏這首曲子賺到錢獲得經(jīng)濟收益,也可以靠對于樂感的提升獲得跨界成長收益。

    這是知識消費者和知識投資者的重要界限。

    發(fā)散學習,完成質(zhì)的蛻變

     

    經(jīng)濟學家查理芒格曾提出過一個概念,當你對某幾個領(lǐng)域的知識進行深度鉆研,那這些知識就會在你的腦海中開始形成溢出效應。

    這個過程,是發(fā)散學習的過程。

    事實上,大部分人都是在抽屜裝滿之前就止步不前了。

    想想那些去過兩次就放棄了的插畫課,玩過半個月就不喜歡的樂器,和畫過三幅就覺得無趣的思維導圖吧。

    好一點的情況是,完成了價值兌現(xiàn)——

    三個月的復習通過了的一場考試,只是現(xiàn)在已經(jīng)忘了考了什么了;

    一個周末畫完了一幅零基礎(chǔ)油畫,拍照發(fā)朋友圈秀藝術(shù)天賦,然后就沒有然后了;

    21天閱讀訓練營,組長給我發(fā)了一張榮譽證書,好像我真的就成為了閱讀高手……

    活生生就這么錯過了,學習最迷人的部分。

    還是說回鋼琴的例子,開始彈奏的是歡樂頌,彈著彈著,你開始對旋律產(chǎn)生自己的感覺,這個地方可以再婉轉(zhuǎn)些,那個地方可以更有力量感。

    于是有了改編版的歡樂頌,再后來有了悲傷頌,你的創(chuàng)造力不斷被激發(fā),基礎(chǔ)組塊群不斷積累和碰撞。

    當你可以用來創(chuàng)造的原料越來越多,你開始嘗試著不同音樂片段之間的關(guān)聯(lián)和互動,從而創(chuàng)造出全新的作品來。

    隨著創(chuàng)造力的井噴,你就從一個鋼琴練習者,變成了鋼琴師。

    你還會發(fā)現(xiàn),當組塊群不斷的完善和豐富的時候,輸出就是一道排列組合題,并且在每次排列組合的過程中,還會發(fā)生新的化學反應,創(chuàng)造出更多的新元素出來。

    組塊生態(tài)系統(tǒng),進入躺賺模式

     

    發(fā)散學習會對原來的組塊群進行重構(gòu),加強知識連接和遷移,不斷強化神經(jīng)網(wǎng)絡,這個時候,組塊群就變成了組塊生態(tài)系統(tǒng)。

    如果用現(xiàn)在時髦的話來說,你就多了一個斜杠身份。

    這個組塊生態(tài)系統(tǒng)你可以直接放到后臺,這時候它已經(jīng)不占用你的學習時間和認知資源了,成為了你的被動技能。

    彈過一千遍歡樂頌的人,永遠不會忘記歡樂頌怎么彈,就像你永遠不會忘記怎么走路一樣。

    但如果你要讓這個組塊更強大,你仍然可以把它放在大腦前臺的位置,加強它的敏感度。

    可能在后臺,這個被動技能的觸發(fā)概率是30%,到前臺一些,可能達到70%甚至90%。

    比如說,在你完全掌握了彈鋼琴的技能,也擁有比較龐大的曲庫時,你仍然每天都彈上幾個小時。

    在不斷的創(chuàng)造力溢出和神經(jīng)連接強化過程中,你的創(chuàng)造能力越來越強,你就能從鋼琴師到了音樂家的狀態(tài),組塊群變成更為強大的組塊生態(tài)系統(tǒng)。

    這時你不僅有了盈利能力,你還有了議價權(quán)。

    到此,你就建立了一個完整的輸出系統(tǒng)。

    (完)

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